Tutto è solido 

Scuola Primaria "E. Travaini"

L’esperienza formativa è stata finalizzata al raggiungimento del seguente obiettivo:

• Disegnare figure geometriche e costruire modelli materiali anche nello spazio

Spazi e materiali

• Aula,
• carta,
• cartoncino,
• blocchi logici,
• forbici,
• colla.

Descrizione delle esperienze

Questa attività si focalizza sull’approccio alle forme geometriche (singolarmente e in gruppo), basato sull’osservazione per cogliere le caratteristiche delle figure piane e solide.

Ruolo dell’insegnante

• Predispone un ambiente accogliente
• Stimola e guida la conversazione
• Crea situazioni stimolanti per accrescere il piacere d’ascolto
• Osserva e personalizza l’intervento a seconda dei bisogni rilevati.
• Stimola, incanala la curiosità e le emozioni del bambino aiutandolo a vivere a pieno l’esperienza.

Situazione iniziale

• Tutto il mondo che ci circonda è composto da forme di diverse misure e colori.
• Vengono organizzate delle attività didattiche e dei giochi che aiutano ogni bambino a cominciare ad osservare, a riflettere e a scoprire, anche nelle cose più semplici, la FORMA.
• INTORNO A NOI TANTE FORME

Fase 1 -  Coloriamo le figure piane che conosciamo

Fase 2 - Adesso proviamo a chiudere le figure che abbiamo colorato

Fase 3 - Realizziamo figure solide

Noi bambini abbiamo scoperto, guardandoci intorno, che le figure solide hanno uno spessore; le poggiamo sulla cattedra e occupano uno spazio.