"I solidi"

Scuola dell'Infanzia "Via XXIV Maggio"

In salone

Stimolo iniziale

Sono stati messi a disposizione dei bambini solidi di forme e materiali variabili (gommapiuma, cartone, legno, etc.).

I bambini li hanno manipolati, spostati, osservati e ci hanno costruito case, ristoranti, palazzi, personaggi ...

Circle time

Cos’è? A cosa assomiglia?

Allegati:

  Dialogo tra insegnante e bambini

Formalizzazione dell’esperienza

Si propone ai bambini di disegnare gli oggetti con cui hanno giocato e che preferiscono mettendo a disposizione matite pennarelli cartoncini e solidi di legno di piccole dimensioni uguali a quelli che hanno usato per giocare.

In sezione

Confrontiamo e descriviamo i solidi

Circle time in grande gruppo

Si portano in sezione i solidi con cui hanno giocato in salone:

• Cubo
• Parallelepipedo
• Piramide triangolare
• Sfera

Si chiede ai bambini secondo loro che cosa hanno di uguale o di diverso i solidi a disposizione.

Allegati:

  Dialogo tra insegnante e bambini

Formalizzazione dell’esperienza

Proviamo a costruire solidi

Si mettono a disposizione dei bambini diversi oggetti e materiali perché possano provare a costruire dei solidi. Vengono coinvolti nella scelta dei materiali ai quali aggiungono colla e scotch.

Si lasciano liberi i bambini di sperimentare.

Dopo diversi tentativi, senza alcun intervento dell’insegnante (che è a disposizione ma è presenza silenziosa), i bambini si rendono conto che quello che hanno creato “è piatto” “non è proprio uguale”… si rendono conto di dover misurare.. che i lati non sono precisi.

Si propone allora di guardare come sono fatte le scatole a disposizione precisando che si possono anche smontare.

Una volta che le hanno smontate decidono di copiare la forma… e il gioco è fatto!

Tutto in una foto… dalla bidimensionalità alla tridimensionalità!